Perbezaan antara pembelajaran dan pengambilalihan

Pembelajaran vs pengambilalihan

Dua perkataan pembelajaran dan pengambilalihan dapat dijelaskan dengan lebih baik dalam mempelajari bahasa. Keupayaan untuk belajar bahasa adalah ciri manusia yang membezakannya dari primata lain. Bagi kami, komunikasi bukan sekadar keupayaan untuk membuat orang lain memahami niat dan perasaan kami dengan menggunakan isyarat atau bunyi dalam kaedah sewenang -wenangnya, tetapi ia adalah keupayaan untuk menggabungkan pelbagai bunyi untuk menghasilkan kata -kata dan ayat yang bermakna. Walau bagaimanapun, ahli bahasa membuat perbezaan antara cara kita memperoleh dan cara kita belajar bahasa. Kebanyakannya adalah bahasa ibunda yang diperoleh sementara bahasa kedua dipelajari. Apakah perbezaan antara kedua -dua kaedah dan mengapa ahli bahasa lebih suka membuat pelajar memperoleh daripada mencuba dan belajar bahasa? Mari kita cari.

Pengambilalihan

Kaedah pengambilalihan untuk memperoleh bahasa adalah satu di mana setiap kanak -kanak belajar bahasa ibunya. Di sini, dia tidak diajar tatabahasa dengan cara dia diberi pelajaran ketika dia akhirnya pergi ke sekolah. Walau bagaimanapun, mudah untuk melihat bahawa, tanpa sebarang arahan, kanak -kanak belajar bahasa ibunda dan tidak membuat kesilapan tatabahasa semasa perbualan. Mereka mempelajari bahasa melalui proses bawah sedar di mana mereka tidak tahu mengenai peraturan tatabahasa tetapi tahu secara intuitif apa yang betul dan salah atau belajar melalui kaedah percubaan dan kesilapan. Komunikasi yang berterusan adalah apa yang membuat pengajaran bahasa ibunda lebih mudah untuk anak -anak.

Kanak -kanak belajar bahasa sebagai komunikasi adalah satu kemestian bagi mereka untuk bertahan. Mereka dibantu dalam usaha ini banyak oleh keupayaan semula jadi manusia untuk memperoleh bahasa. Walaupun ibu bapa tidak pernah menjelaskan konsep tatabahasa, anak belajar dan menguasai mereka sendiri dengan bantuan pendedahan kepada komunikasi dalam bahasa. Alat asas yang diperlukan untuk pengambilalihan bahasa adalah sumber komunikasi yang semula jadi.

Belajar

Pembelajaran bahasa adalah metodologi pengajaran rasmi yang dapat dilihat dalam bentuk arahan yang menerangkan peraturan bahasa. Di sini, penekanannya adalah dalam bentuk bahasa dan bukannya teks dan guru -guru dilihat sibuk menerangkan peraturan tatabahasa kepada pelajar. Pelajar gembira kerana mereka mendapat arahan tatabahasa, dan mereka juga boleh mengambil ujian tatabahasa dalam bahasa yang mereka pelajari. Walau bagaimanapun, dilihat bahawa mengetahui peraturan tatabahasa tidak menjamin arahan yang baik atas bahasa lisan walaupun pelajar mungkin memenuhi syarat ujian bahasa yang diseragamkan. Malangnya, kebanyakan pembelajaran bahasa dewasa didasarkan pada kaedah pengajaran yang bergantung kepada bentuk dan bukannya teks, dan meletakkan kepentingan yang tidak wajar pada peraturan tatabahasa.

Apakah perbezaan antara pembelajaran dan pengambilalihan?

• Pengambilalihan bahasa memerlukan komunikasi yang bermakna dalam bahasa yang juga dipanggil komunikasi semula jadi.

• Pembelajaran bahasa berdasarkan komunikasi yang kurang dan penjelasan lebih lanjut mengenai peraturan tatabahasa.

• Semasa pengambilalihan, seorang kanak -kanak tidak mengetahui peraturan tatabahasa dan dia secara intuitif mempelajari apa yang betul atau salah kerana ada komunikasi yang bermakna.

• Pengambilalihan tidak sedar semasa belajar sedar dan sengaja.

• Dalam pengambilalihan, pelajar memberi tumpuan lebih kepada teks dan kurang dalam bentuk semasa dia memberi tumpuan kepada bentuk sahaja dalam proses pembelajaran bahasa.

• Lidah ibu kebanyakannya diperoleh sementara bahasa kedua kebanyakannya dipelajari.