Perbezaan antara pembelajaran bersekutu dan tidak bersekutu

Perbezaan utama - Pembelajaran bukan bersekutu bersekutu
 

Pembelajaran bersekutu dan tidak bersekutu adalah dua jenis pembelajaran di mana perbezaan utama dapat dikenalpasti. Pembelajaran bersekutu merujuk kepada pelbagai pembelajaran di mana idea dan pengalaman dihubungkan. Sebaliknya, Pembelajaran yang tidak bersekutu adalah satu lagi pelbagai pembelajaran di mana hubungan antara rangsangan tidak berlaku. Perbezaan utama adalah sementara rangsangan dikaitkan dengan pembelajaran bersekutu; dalam pembelajaran yang tidak bersekutu ini tidak berlaku.

Apakah pembelajaran bersekutu?

Pembelajaran bersekutu merujuk kepada pelbagai pembelajaran di mana idea dan pengalaman disambungkan. Otak manusia dianjurkan sedemikian rupa yang mengingatkan sekeping maklumat secara berasingan sering sukar. Ini kerana ia disambungkan dengan jenis maklumat lain.  Teori pembelajaran bersekutu menyoroti hubungan atau hubungan ini antara idea.

Menurut ahli psikologi, pembelajaran bersekutu berlaku ketika kita belajar sesuatu dengan bantuan rangsangan baru. Di sini teori pengkondisian dimainkan. Melalui pengkondisian, ahli psikologi menekankan bagaimana tingkah laku manusia dapat diubah atau bagaimana pola tingkah laku baru dapat dibuat dalam individu. Proses pembelajaran bersekutu berlaku melalui dua jenis pengkondisian. Mereka,

1. Penyaman klasik
2. Pengendalian Operasi

Penyaman klasik adalah teknik yang diperkenalkan oleh Ivan Pavlov di mana dia menjalankan eksperimen menggunakan anjing. Dalam fasa pertama percubaan, dia membentangkan anjing dengan makanan dan notis bagaimana ia mengalir. Kemudian dia memperkenalkan loceng sama seperti makanan yang dibentangkan dan perhatikan bagaimana anjing itu air liur. Ketiga dia berdering loceng tanpa menyampaikan makanan tetapi menyedari bahawa anjing itu air liur. Melalui ini, beliau menerangkan bagaimana tindak balas semulajadi terhadap rangsangan dapat dikondisikan di mana tindak balas yang dikondisikan dapat dibuat dari rangsangan yang dikondisikan.

Dalam Pengendalian Operasi, B. F Skinner menerangkan bagaimana ganjaran dan hukuman dapat digunakan untuk melatih tingkah laku baru. Contohnya, bayangkan seorang kanak -kanak diberi bar coklat setelah mendapat markah yang baik dalam peperiksaan. Ini adalah contoh ganjaran. Atau bayangkan seorang kanak -kanak dibina kerana tidak bersalah. Ini adalah contoh hukuman. Melalui pembelajaran bersekutu, tingkah laku baru dipromosikan berdasarkan rangsangan baru.

Apakah pembelajaran yang tidak bersekutu?

Pembelajaran yang tidak bersekutu adalah satu lagi pelbagai pembelajaran di mana Persatuan antara rangsangan tidak berlaku. Untuk menjadi lebih deskriptif, dalam pembelajaran yang tidak bersekutu, tingkah laku dan rangsangan tidak dipasangkan atau dihubungkan bersama. Bentuk pembelajaran ini agak biasa pada haiwan.   Terutamanya terdapat dua jenis pembelajaran yang tidak bersekutu. Mereka,

1. Kebiasaan
2. Pemekaan

Kebiasaan adalah apabila respons organisma kepada rangsangan yang berulang kali berkurangan.  Ringkasnya, apabila seseorang atau haiwan bertindak balas kurang dan kurang kepada sesuatu yang disebabkan oleh pendedahan. Contohnya, bayangkan seorang kanak -kanak yang selalu dimarahi. Walaupun kanak -kanak itu boleh bertindak balas terhadap ini, kerana dia mula merasakannya sepanjang masa, kanak -kanak itu bertindak balas kurang dan kurang. Pemekaan adalah apabila respons organisma kepada rangsangan yang terdedah berulang kali meningkat atau orang atau haiwan bertindak balas lebih banyak setiap kali ia terdedah kepada rangsangan.

Apakah perbezaan antara pembelajaran bersekutu dan tidak bersekutu?

Definisi pembelajaran bersekutu dan tidak bersekutu:

Pembelajaran Bersekutu: Pembelajaran bersekutu merujuk kepada pelbagai pembelajaran di mana idea dan pengalaman dihubungkan.

Pembelajaran Tidak Bersekutu: Pembelajaran yang tidak bersekutu adalah satu lagi pelbagai pembelajaran di mana hubungan antara rangsangan tidak berlaku.

Ciri-ciri pembelajaran bersekutu dan tidak bersekutu:

Menghubungkan:

Pembelajaran Bersekutu: Menghubungkan berlaku antara tingkah laku dan rangsangan baru.

Pembelajaran Tidak Bersekutu: Menghubungkan tidak berlaku.

Jenis:

Pembelajaran Bersekutu: Pengkondisian Klasik dan Operan boleh dianggap sebagai jenis pembelajaran bersekutu.

Pembelajaran Tidak Bersekutu: Habituation dan pemekaan boleh dianggap sebagai jenis pembelajaran bukan bersekutu.

Ihsan gambar:

1. "Latihan Anjing" oleh Moshe Blank - Kerja Sendiri. [CC BY-SA 3.0] melalui Commons

2. "Aplysia Californica" oleh Genny Anderson [CC BY-SA 4.0] melalui Commons