Perbezaan antara kecacatan pembelajaran dan kecacatan intelektual
Kecacatan pembelajaran vs kecacatan intelektual
Kecacatan pembelajaran dan kecacatan intelektual adalah dua istilah yang sering kita cenderung untuk mengelirukan satu sama lain seolah -olah tidak ada perbezaan di antara mereka. Malah, ini merujuk kepada dua kecacatan tertentu yang berbeza antara satu sama lain. Dalam kecacatan intelektual, individu mempunyai IQ yang lebih rendah daripada purata dan mengalami kesukaran untuk terlibat dalam aktiviti sehari -hari kerana kekurangan kemahiran tertentu. Ketidakupayaan pembelajaran, sebaliknya, adalah istilah payung, yang digunakan untuk merujuk kepada pelbagai kecacatan dalam pembelajaran. Melalui artikel ini marilah kita mengkaji perbezaan antara kedua -dua jenis kecacatan ini.
Apakah kecacatan intelektual?
Individu dengan kecacatan intelektual memaparkan kecerdasan yang dianggap di bawah purata. Individu sedemikian mungkin mengalami kesukaran untuk menjalankan aktiviti harian kerana dia tidak mempunyai set kemahiran yang diperlukan. Kadang kala, orang yang kurang upaya intelektual dianggap sebagai retarded mental. Walau bagaimanapun, pada masa kini istilah ini tidak banyak digunakan dan telah digantikan oleh istilah 'kecacatan intelektual.'Terdapat ciri -ciri tertentu yang dapat diperhatikan dalam seseorang yang mengalami kecacatan intelektual. Dia akan ada Kesukaran berkomunikasi dengan berkesan, menyelesaikan masalah, penalaran, membuat keputusan dan pembelajaran. IQ individu yang mempunyai kecacatan intelektual biasanya kurang dari 70.
Kecacatan ini dapat dikenal pasti oleh pakar melalui memerhatikan tingkah laku kanak -kanak dan interaksi mereka dengan orang lain. Jika kanak -kanak memaparkan isu -isu tingkah laku, di mana mereka akan memaparkan kemarahan dan kekecewaan yang tidak terkawal, mengalami kesukaran untuk mengingati perkara -perkara dan menjaga diri seperti makan, berpakaian, dan menghadapi kesukaran dalam menyelesaikan masalah, ada kecenderungan bahawa anak itu mungkin menderita dari kecacatan intelektual. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk mendapatkan pendapat pakar sebelum membuat kesimpulan.
Orang yang mempunyai kecacatan intelektual mempunyai IQ yang lebih rendah
Apa itu kecacatan pembelajaran?
Kecacatan pembelajaran tidak boleh dianggap sebagai kecacatan intelektual terutamanya kerana ia merujuk kepada masalah atau masalah yang ditemui kanak -kanak dalam proses pembelajaran, Dan ini bukan masalah intelektual. Semasa bercakap mengenai kecacatan pembelajaran, ini boleh digunakan untuk beberapa masalah. Walau bagaimanapun, ini tidak menunjukkan bahawa kanak -kanak mempunyai IQ yang lebih rendah atau tidak mempunyai kemahiran, tetapi corak pembelajarannya berbeza dari majoriti. Seorang kanak-kanak boleh memaparkan kecacatan dari segi mendengar, membaca, menulis, bercakap, menyelesaikan masalah matematik dan pengiraan, dll. Ini biasanya dilihat sebagai kecacatan pembelajaran.
Oleh kerana kecacatan pembelajaran berbeza -beza, agak sukar untuk mengenal pasti sama ada kanak -kanak mengalami kecacatan pembelajaran atau tidak. Ini juga berbeza mengikut peringkat kanak -kanak yang berlainan. Anak yang sangat muda mungkin mengalami kesukaran untuk mengenal pasti warna, huruf, masalah dalam menyatakan, berima, pewarna dalam garis, mengikat tali kasut, dll. Tetapi kanak -kanak yang lebih tua boleh mengalami kesukaran menyelesaikan masalah matematik, membaca dengan kuat, menulis, kesukaran dalam pemahaman, dll.
Disleksia adalah jenis kecacatan pembelajaran
Beberapa kecacatan pembelajaran yang paling biasa adalah disleksia (kesukaran membaca), dysgraphia (kesukaran bertulis), dyscalculia (kesukaran dalam matematik), aphasia (kesukaran dalam pemahaman bahasa), gangguan pemprosesan pendengaran (kesukaran mendengar perbezaan bunyi), dan visual Gangguan pemprosesan (kesukaran memahami peta, carta, gambar, dll.)
Ini menekankan bahawa kecacatan intelektual dan kecacatan pembelajaran adalah dua perkara yang berbeza.
Apakah perbezaan antara kecacatan pembelajaran dan kecacatan intelektual?
• Kawasan kesukaran:
• Individu yang mempunyai kecacatan intelektual memaparkan kecerdasan yang dianggap di bawah purata.
• Individu yang kurang upaya pembelajaran mengalami kesukaran dalam proses pembelajaran.
• Ciri -ciri:
• Seseorang yang mempunyai kecacatan intelektual mungkin mengalami kesukaran dalam menjalankan aktiviti harian kerana dia tidak mempunyai set kemahiran yang diperlukan.
• Walau bagaimanapun, mereka yang kurang upaya pembelajaran tidak mempunyai kesukaran dalam menjalankan aktiviti harian. Mereka mampu berfungsi dengan sempurna tanpa kesukaran sedemikian, tetapi paparan ketidakupayaan dari segi mendengar, membaca, menulis, bercakap, menyelesaikan masalah matematik dan pengiraan, dll.
• Tahap IQ:
• Individu yang mempunyai kecacatan intelektual memaparkan IQ yang lebih rendah.
• Walau bagaimanapun, individu yang kurang upaya pembelajaran tidak memaparkan IQ yang lebih rendah.
• Tanda dan gejala:
• Seseorang yang mempunyai kecacatan intelektual memaparkan kemarahan dan kekecewaan yang tidak terkawal, mengalami kesukaran untuk mengingati sesuatu dan menjaga diri seperti makan, berpakaian, dan menghadapi kesukaran dalam berkomunikasi dengan berkesan, menyelesaikan masalah, penalaran, membuat keputusan dan pembelajaran.
• Dalam hal kecacatan pembelajaran, pengenalannya agak sukar kerana kecacatan pembelajaran bervariasi dan berbeza mengikut tahap yang berlainan zaman kanak -kanak.
Gambar ihsan:
- Curve IQ oleh Alessio Damato, Mikhail Ryazanov (CC BY-SA 3.0)
- Visual-Dyslexia oleh CharlesjSharp (CC oleh 2.5)
