Fungsionalisme dan tingkah laku adalah dua sekolah pemikiran dalam psikologi, antara perbezaan tertentu dapat dikenalpasti. Fungsionalisme boleh dianggap sebagai salah satu sekolah pemikiran yang terdahulu. Ahli fungsi menegaskan bahawa tumpuan psikologi harus berpusat pada fungsi minda manusia. Walau bagaimanapun, tingkah laku mendakwa bahawa ini adalah percubaan yang sia -sia dan menekankan perlunya mengkaji tingkah laku manusia untuk memahami minda manusia. Ini adalah perbezaan utama antara kedua -dua sekolah pemikiran. Melalui artikel ini marilah kita mengkaji perbezaan antara kedua -dua sekolah sambil memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang setiap sekolah pemikiran.
Fungsionalisme dipelopori oleh William James, John Dewey, Harvey Carr, dan John Angell. Fungsionalisme, sebagai sekolah pemikiran, Terutamanya memberi tumpuan kepada fungsi proses mental manusia. Oleh itu, subjek fungsionalisme termasuk bidang seperti kesedaran, persepsi, ingatan manusia, perasaan, dll. Ahli fungsi menyatakan bahawa aktiviti mental dapat dinilai. Mereka percaya bahawa ini akan membolehkan mereka menilai bagaimana minda (proses mental) berfungsi dalam membolehkan individu menyesuaikan diri dengan persekitaran tertentu. Fungsian dianggap introspeksi sebagai kaedah yang mungkin untuk memahami proses mental yang kompleks.
William James
Behaviorism juga merupakan sekolah pemikiran dalam psikologi yang dipelopori oleh John B. Watson, Ivan Pavlov, dan B.F Skinner pada tahun 1920 -an. Tidak seperti fungsionalisme, tingkah laku muncul dengan objektif untuk menonjolkan kepentingan tingkah laku luaran manusia. Mereka percaya bahawa kajian minda manusia sia -sia kerana tidak dapat diperhatikan. Mereka seterusnya menegaskan bahawa tingkah laku adalah tindak balas terhadap rangsangan luaran. Behaviorism, sebagai sekolah pemikiran, mempunyai beberapa andaian utama. Mereka adalah determinisme, eksperimen, keyakinan, anti-mentalisme, dan idea memupuk terhadap alam semula jadi.
Oleh kerana tingkah laku memaparkan detasmen yang jelas dari faktor -faktor yang tidak dapat diobservasi, tingkah laku sangat bergantung pada empiris dan eksperimen. Ini untuk menyerlahkan bahawa psikologi adalah lebih banyak kajian tingkah laku manusia sebagai kaedah memahami manusia. Untuk ini, tingkah laku menggunakan tetapan makmal dan pelbagai haiwan untuk percubaan. Makhluk makmal yang biasa digunakan adalah anjing, merpati, tikus, dll. Sumbangan yang dibuat oleh tingkah laku kepada murid psikologi sangat besar. Behaviorists seperti Ivan Pavlov, B. F Skinner, Albert Bandura adalah beberapa tokoh terkemuka dalam Behaviorism. Teori -teori mereka tentang pengkondisian klasik, pengkondisian pengendali, teori pembelajaran sosial telah memberikan wawasan bukan sahaja kepada psikologi sebagai disiplin akademik, tetapi juga untuk kaunseling psikologi juga, yang membolehkan menggunakan pengetahuan teoritis untuk tujuan praktikal ketika membantu klien.
John b. Watson
• Fungsionalisme, sebagai sekolah pemikiran, terutamanya memberi tumpuan kepada fungsi proses mental manusia.
• Behaviorism, sebagai sekolah pemikiran, menyoroti kepentingan tingkah laku luaran manusia.
• Fungsionalisme dapat dilihat sebagai sekolah pemikiran yang terdahulu, tidak seperti tingkah laku.
• Fungsian menekankan pada proses mental.
• Behaviorists menekankan tingkah laku manusia.
• Fungsian percaya bahawa proses minda dan mental sangat penting dalam mewujudkan kesan terhadap tingkah laku manusia.
• Behaviorists menolak idea fungsionalis ini. Mereka menganggap tingkah laku semata -mata sebagai tindak balas yang dipelajari terhadap rangsangan luaran.
• Behaviorists menolak introspeksi fungsionalis dan menyatakan bahawa mereka mengalami kekurangan objektiviti dan empirisisme.
Gambar ihsan: William James dan John B. Watson melalui Wikicommons (domain awam)