Perbezaan antara hasil dan objektif

Hasil vs objektif
 

Matlamat, matlamat, hasil, dan objektif adalah alat dan konsep yang digunakan dalam tetapan pendidikan. Terdapat banyak kekeliruan di kalangan guru mengenai hasil dan objektif, dan ada banyak yang merasakan bahawa kedua -duanya sama digunakan secara bergantian. Walau bagaimanapun, objektif pembelajaran tidak sama dengan hasil pembelajaran. Dalam kebanyakan keadaan, objektif pembelajaran digariskan dari segi perkara yang guru berhasrat mengajar dalam semester atau tempoh kursus sementara hasil pembelajaran ditakrifkan dari segi apa yang pelajar mesti dapat lakukan atau dapat melaksanakan di akhir kursus. Mari kita lihat lebih dekat pada dua konsep yang berkaitan.

Hasil

Hasil pembelajaran adalah jangkaan dari pelajar tentang apa yang mereka dapat mencapai atau mencapai pada akhir pengajaran dalam kursus. Walau bagaimanapun, hasil pembelajaran tidak memberi petunjuk mengenai jenis aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tempoh kursus. Untuk itu, hasil pembelajaran bahkan tidak menunjukkan metodologi yang akan digunakan oleh seorang guru, untuk mengajar perkara itu kepada pelajar. Hasil pembelajaran sebenarnya adalah hasil yang diinginkan dalam bentuk apa yang diharapkan oleh guru dari pelajar mereka pada akhir pengajaran dalam kursus. Guru -guru hari ini menulis hasil pembelajaran dalam bentuk kata kerja yang dapat diukur untuk mengelakkan kekeliruan atau salah tafsir.

Objektif

Apa yang diliputi oleh ahli fakulti sepanjang tempoh kursus ditakrifkan sebagai objektif pembelajaran. Objektif sentiasa spesifik dan boleh diukur. Mereka juga boleh dicapai dan realistik. Semua objektif yang dikehendaki, yang bermaksud, mereka mencerminkan apa yang dapat dicapai oleh pelajar pada akhir kursus. Apa yang akan dipelajari oleh pelajar, membaca, memperoleh, dan memahami adalah asas objektif pembelajaran.

Apakah perbezaan antara hasil dan objektif?

Hasil pembelajaran dan objektif pembelajaran mesti ditakrifkan dengan jelas dan ditakrifkan pada permulaan kursus. Sekiranya ini tidak dilakukan pada awalnya, kedua -dua kreativiti fakulti dan tanggungjawab fakulti akan terjejas sehingga membuat perkembangan kurikulum tugas yang sangat sukar. Objektif adalah apa yang dikatakan oleh guru untuk mengajar semasa hasilnya adalah apa yang diharapkan dari pelajar pada akhir kursus. Secara praktiknya, hasil harus sama dengan objektif jika fakulti telah mengajar segala -galanya dengan cara yang pelajar telah memahami segala -galanya dan dapat mencapai tahap kemahiran yang dikehendaki oleh guru.