Dalam bidang penyelidikan, kesahihan merujuk kepada kebenaran kebenaran proposisi, kesimpulan, atau kesimpulan. Kesahan dalaman dan luaran adalah dua parameter yang digunakan untuk menilai kesahihan kajian atau prosedur penyelidikan. The Perbezaan utama antara kesahihan dalaman dan luaran ialah Kesahan dalaman adalah sejauh mana penyelidik dapat membuat tuntutan bahawa tidak ada pembolehubah lain kecuali yang dia sedang belajar menyebabkan hasilnya sedangkan kesahihan luaran adalah sejauh mana hasil kajian dapat diwujudkan ke dunia pada umumnya.
Kebanyakan kajian penyelidikan cuba menunjukkan hubungan antara dua pembolehubah: pembolehubah bergantung dan bebas, i.e., bagaimana satu pembolehubah (pemboleh ubah bebas) mempengaruhi yang lain (pemboleh ubah bergantung). Sekiranya penyelidik dapat menyatakan bahawa pemboleh ubah bebas menyebabkan pemboleh ubah bergantung, dia telah membuat pernyataan terkuat dalam penyelidikan.
Kesahan dalaman adalah sejauh mana penyelidik dapat membuat tuntutan bahawa tidak ada pembolehubah lain kecuali yang dia sedang belajar menyebabkan hasilnya. Sebagai contoh, jika kita mengkaji pembolehubah pembelajaran diri dan hasil hasil peperiksaan, kita harus dapat mengatakan bahawa tiada pembolehubah lain (kaedah pengajaran, tuisyen tambahan, tahap pintar, dan lain-lain.) menyebabkan hasil peperiksaan yang baik.
Apabila ada peluang yang baik bahawa pembolehubah lain dapat mempengaruhi hasilnya, kajian ini mempunyai kesahihan dalaman yang rendah. Kajian penyelidikan yang baik sentiasa direka dengan cara yang cuba meminimumkan kemungkinan bahawa sebarang pembolehubah selain pemboleh ubah bebas mempengaruhi pemboleh ubah bergantung.
Kesahan dalaman kebanyakannya berkaitan dengan kajian yang cuba mewujudkan hubungan kausal; mereka tidak relevan dalam kajian pemerhatian dan deskriptif. Walau bagaimanapun, kesahan dalaman mungkin berkaitan dengan kajian yang menilai kesan program atau campur tangan tertentu. Dalam kajian seperti ini, penyelidik mungkin berminat untuk mengetahui sama ada program itu membuat perbezaan; Sebagai contoh, jika seorang penyelidik menguji metodologi pengajaran baru, dia mungkin ingin tahu sama ada ia meningkatkan hasilnya, tetapi dia juga ingin memastikan bahawa ia adalah metodologi pengajaran barunya dan bukan beberapa faktor lain yang membuat perbezaan. Di sinilah kesahan dalaman dimainkan.
Kesahan luaran adalah mengenai penyebaran kesimpulan kajian penyelidikan. Untuk menjadi lebih spesifik, sejauh mana hasil kajian dapat disebarkan ke dunia pada umumnya.
Matlamat kajian penyelidikan adalah untuk membuat kesimpulan tentang cara kerja dalam kerja sebenar berdasarkan hasil kajian. Contohnya, kita dapat menyebarkan hasil kajian yang dilakukan pada populasi sampel kepada penduduk secara keseluruhan. Begitu juga, kita boleh menggunakan hasil penyelidikan yang dilakukan dengan beberapa pelajar dan memohon kepada suasana dunia seperti sekolah. Walau bagaimanapun, seorang penyelidik tidak dapat membuat kesimpulan ini tanpa kesahihan luaran. Sekiranya kesahihan luaran kajian rendah, hasil kajian tidak dapat digunakan untuk dunia nyata, yang bermaksud bahawa kajian penyelidikan tidak akan mendedahkan apa -apa tentang dunia di luar kajian.
Penyelidik menggunakan strategi seperti model persampelan dan model persamaan proksimal untuk meningkatkan kesahihan luaran kajian mereka.
Kesahan dalaman: Kesahan dalaman adalah sejauh mana penyelidik dapat membuat tuntutan bahawa tidak ada pembolehubah lain kecuali yang dia sedang belajar menyebabkan hasilnya.
Kesahan luaran: Kesahan luaran adalah sejauh mana hasil kajian dapat diwujudkan ke dunia pada umumnya.
Kesahan dalaman: Kesahan dalaman berkaitan dengan hubungan antara pembolehubah.
Kesahan luaran: Kesahan luaran berkenaan dengan generalisasi hasil.
Ihsan gambar:
"Penyelidikan" oleh Luckey_sun (CC BY-SA 2.0) melalui Commons Wikimedia